新媒体环境下增强大学生思政课获得感,是评价高校思政教学质量的内在要求,也是衡量思政教学成果是否符合新课改要求的核心标准。高校思政教学要结合社会需求和时代发展制定教学计划,通过展开多种形式的多媒体教学内容,不断创新思政教学模式,提高教学水平,加强师资队伍建设。本文在新媒体环境下,对增强大学生思政课获得感的相关路径进行简单分析。
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