“互联网+教育”背景下基于案例驱动的教学模式研究——以“大学计算机应用基础”课程为例

作者：徐省华

来源：教育现代化, 2019, 6(59): 218-220.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.59.079

• 大学计算机应用基础
• 互联网+
• 案例驱动教学

目前传统的通识课程"大学计算机应用基础"已经无法满足对学生的培养需求,传统的教学模式里存在内容知识点分散,偏重理论学习,学生兴趣不足等问题,针对学生在应用所学知识解决实际问题能力薄弱的问题,提出了在"互联网+"教育背景下基于案例驱动的创新性教学模式实施策略。

• 单位
  广东技术师范大学