现行小学英语教学比较注重口语交际的训练,"听""说"的不断受到重视,忽视了对"写"的有效指导和训练,造成学生无话可写、错误百出的现象,于是,写作成了教师和学生共同的难题。为了有效解决这一难题,笔者从教学实践出发,并结合"译林版本小学英语教材"以及学生生活实际,从四个方面具体探讨小学英语写作教学的有效策略,从而促进学生口语表达向书面表达的转化,提高学生的英语写作能力。
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