基于历史解释的中学历史教学刍议——以“中国古代思想宝库”为例

作者：栾云

来源：教书育人(学术理论), 2019, (13): 37.

• 核心素养
• 历史解释
• 高中教学

作为历史核心素养之一的历史解释并未被中学历史教师所理解,甚至有教师将其等同于历史名词解释。何为历史解释,如何在高中课堂上渗透历史解释,这是困扰很多一线教师的难题。