二语写作教学的研究已经进行多年;就二语写作研究的现状来看,对二语写作学习者的研究较少,在教学环境下对学习者学习策略的培养更少。本文结合二语写作教学特点,探讨了基于需求分析理论下的二语写作学习策略培养的必要性,并提出了与之相关的策略培训内容以及由此而引发的思考。
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