集团化办学乡村学校校园文化建设实践

作者：王博谦

来源：青海教育, 2021, Z3: 54-55.

• 集团化办学
• 乡村学校
• 校园文化
• 建设实践

西宁市第十三中学教育集团在充分调研了解乡村学校办学实际的基础上,确定了"切实解决一般性工作部署问题,强化精确式指导"的工作思路,得出了"一般性的工作安排不能真正解决乡村学校发展的根本问题"的结论,把集团化办学的思路内化于心、外化于行、固化于规,力求做到精确式指导、最精准帮扶。