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摘要
目的探索不同形式临床教学查房在骨科八年制学生临床实习中的应用。方法选取2017年在本院骨外科普通病区实习的八年制学生为研究对象,每组25人,随机分为传统组和规培组,分别采用我院传统的教学查房和规范化培训(简称规培)大纲要求的查房方式进行临床教学查房。以出科考试成绩及学生对查房的评价判定教学效果。结果两组出科考试成绩无显著性差异,规培组对医患沟通与临床新进展的评分高于传统组,传统组对激发学习积极性、建立临床思维及提高学习效率的评分高于规培组。结论不同临床教学查房方式存在各自优缺点,应根据查房目的,选择合适的查房方法,提高查房效率,取得更好的临床教学效果。
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