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摘要
<正>近些年，基础英语教学领域出现了一些“本土概念”。这些概念并非国际通用，很难被翻译成外文；即使被翻译出来，放到中国以外的情境（尤其是与我国教学状况差异较大的情境），也不大容易被理解。但这些概念在国内的教学实践与研究中发挥着重要的作用。例如，“教—学—评一体化”就是这样的一个本土概念。若硬要将其翻译成英文，或许“synergising teaching, learning and assessment”更能体现翻译中的对等原则。但我分别问过一位美国教授、一位伊朗教授、一位英国的小学校长、
