信息技术在小学数学“图形与几何”课堂教学中的应用研究

作者：孟娜

来源：课程教育研究, 2019, (42): 45-46.

• 教学效果
• 数学图形
• 信息技术

本文将从全新课程的导入、图形变换的演示、学习兴趣的激发、教学效果的检验这四个方面出发,对图形与几何授课过程中运用信息技术的策略进行分析,希望为相关人员提供一些合理化的帮助和建议。