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摘要
文章作者探究了学习兴趣对实验教学质量的影响,找出了有针对性地提高实验教学质量的方法,即使用调查问卷对本科生进行调查,用结构方程模型方法评估学习兴趣对学生学习主动性及能力提升情况的影响。在调查中发现:一部分学生对实验课程的学习兴趣不足;学习兴趣可以显著提升学生学习主动性、实验操作能力以及团队协作能力,但对学生分析解决专业问题等能力的提升并无明显作用。问卷调查表明,目前实验教学存在学生学习兴趣不高以及现有教学方法难以有效提升学生分析解决专业问题的能力这两点缺陷。对此,可以针对性地采用主动探索型的实验教学模式来改进目前的实验教学。
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