<正>儿童时期的阅读是深入学生骨髓的，奠定其一生的精神底色。对于听障学生来说，阅读是他们获取信息、了解外部世界、积累语言、提高综合素养和融入主流社会非常重要的途径，但是现实中随班就读听障学生的阅读状况却不容乐观。以本校为例，随班就读听障学生普遍缺失学前干预和早期阅读训练，错过了早期阅读训练和能力培养的黄金期，阅读理解能力偏弱，语言表达单一，
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