MOOCs的社会意义与本质:文化的角度

作者:杨梦启; 钟志贤
来源:江西广播电视大学学报, 2014, (03): 57-60.
DOI:10.13844/j.cnki.jxddxb.2014.03.013

摘要

MOOCs风暴的来袭受到了空前的关注和广泛的赞誉,对全球的教育模式也产生了新的影响。与我国的传统教育模式相比,MOOCs有着本质的区别,给社会也注入了新颖的教学方法。从文化的角度出发,运用信息研究等方法对MOOCs所产生的社会意义进行分析,了解到MOOCs对于终身学习型社会的实现有很好的促进作用,并运用经验总结等方法结合在MOOCs平台中的学习经验探讨了MOOCs的本质属性。

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