有思维才能有创造力,不同形式的思维活动在促进学生思维能力的提升中都扮演着不可或缺的角色,同时,思维的提升对于小学数学教学工作具有重要的作用。为了深度发掘多种多样的练习资源,全方位地培养学生的多元化数学思维,本文主要从四个方面进行阐述:敢于说不,培养批判思维;反弹琵琶,培养逆向思维;钻牛角尖,培养求异思维;多维切入,培养发散思维。
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