基于高师音乐教育专业自弹自唱人才培养模式下的思考

作者：刘星

来源：钢琴艺术, 2020, (02): 28-31.

<正>在高师音乐教育专业课程的建设与改革的过程中,自弹自唱人才的培养越来越受到重视,不仅涌现了一批新的教材,加大了师资培训力度,有些学校还特别设置了独立课程。这些都非常有利于这一学科的发展。笔者从事的工作与钢琴演奏教学、钢琴即兴伴奏(含自弹自唱)教学、钢琴正谱伴奏教学相关,对于现今自弹自唱人才培养模式下有自身的思考和建议,期望在此与同行们交流学习。