中学生在物理解题时会遇到很多障碍，通过“口语报告法”研究学生在解题过程中存在的差异，得出并分析学生在解题过程中的障碍，主要包括：物理概念障碍、解题方法障碍、解题思维障碍、解题心理障碍.同时结合调查结果，详细分析产生解题障碍的原因.
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