小学高年级群文阅读课堂教学策略研究

作者：巩菊芹

来源：智力, 2022, (33): 80-83.

• 小学高年级
• 语文
• 群文阅读
• 教学策略

在小学高年级语文教学过程中，运用群文阅读方法能更好地整合教学资源，以教材内容为基础拓展更多知识，对学生理解课文知识、拓宽学习视野、增强情感体验、提升能力水平等方面均有推动作用。因此，教师应了解群文阅读的优势，分析目前群文阅读教学存在的问题，掌握各方面情况，结合学生的实际需求，重新制订合适的群文阅读教学策略，提高教学实效性。本文就小学高年级群文阅读课堂教学作出分析，提出几点建议，以供参考。