基于问题解决和行为改进的“学研做一体”跟岗培训模式

作者：郭铁成; 段雪芹; 陈浩军

来源：教师, 2019, (25): 120-122.

• 问题解决
• 行为改进
• “学研做一体”模式
• 教师培训

如何促进学员问题解决、行为改进和工作结果改善,是国培研究的重大热点问题。在乡村幼儿园园长名园跟岗培训中,实施基于问题解决和行为改进的"学研做一体"跟岗培训模式,取得了良好效果。该模式适合名园(校)跟岗培训,代表了教师培训发展的方向。让"深度研修"发生是该模式实施的重点,完善训后跟踪督导机制是该模式实施的难点。

• 单位
  湖南幼儿师范高等专科学校