小学低段语文课堂趣味性探讨

作者：陈逸凡

来源：新智慧, 2019, (17): 96-97.

• 小学低段
• 语文课堂
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• 问题
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语文作为一门人文性与工具性学科,对于学生的听说读写能力培养具有十分重要的作用。小学低段语文教育作为语文教育的启蒙阶段,要重点关注学生学习兴趣的激发,培养学生对语文知识的学习热情,从而引导学生打下良好的学科基础,为今后学科的持续学习做好准备。在小学低段语文课堂教学中,小学生正处于成长初级阶段,自主学习能力、自制力、意志力相对较弱,对于新鲜事物有着浓厚的好奇心与探索兴趣。因此,针对小学生这一学习特点,在小学低段语文课堂教学中,教师可以通过打造趣味性的课堂,提高学生的学习兴趣,从而达到事半功倍的教学效果。