高中化学启发教学：逻辑、样态及策略——以高一年级“氨”一节为例

作者：吴挺拔

来源：新教育, 2019, (19): 10-12.

• 启发教学
• 高中化学
• 氨分子
• 气体产生
• 发生装置
• 高一年级

<正>我国启发式教学可谓历史悠久。春秋时期孔子提出"不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也"。宋代朱熹对其解释说"愤者,心求通而未得之意;悱者,口欲言而未能之貌;启,谓开其意;发,谓达其辞。"一、高中化学启发教学的基本逻辑

• 单位
  海南省国兴中学