“审美的鉴赏与创造”是高中语文学科核心素养的重要方面。对于学生审美鉴赏与创造能力的提高，可以关注以下几方面：一是课上与课下相结合，让美育有方法；二是教师引领和学生探究相辅助，让美育有深度；三是校内与校外相补充，让美育跨领域。教师可以以语文实践活动为载体，整合文本、校园生活和社会生活等多种课程资源，创设问题情境，拓宽教学领域，充分发挥学生作为审美主体的主动性和创造性，将审美鉴赏与创造能力的培养落在实处。
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