公共危机下综合心理健康教育对临床护士心理状态的影响

作者：张才溢; 张榴红; 韩静; 刘玉平; 李金梅; 耿德勤; 张鹏^*

来源：中国急救复苏与灾害医学杂志, 2022, 17(05): 673-676.

DOI：10.3969/j.issn.1673-6966.2022.05.028

• 临床护士
• 综合心理健康教育
• 症状自评量表
• 觉知压力
• 心理弹性
• 公共危机

目的 探讨公共危机情况下综合心理健康教育对临床护士心理健康状态、觉知压力、心理弹性的影响。方法 采用方便抽样的方法招募徐州医科大学附属医院226名临床护士参加10个单元的综合心理健康教育培训。于培训前和培训后3周利用一般资料调查表、症状自评量表(SCL-90)、觉知压力问卷(CPSS)、心理弹性量表(CD-RISC)进行测评。结果 培训后临床护士SCL-90总分和8个因子(躯体化、强迫、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性)较培训前显著降低，差异有统计学意义(P<0.01)；培训后人际关系敏感因子得分较培训前显著升高，差异有统计学意义(P<0.01)；觉知压力、心理弹性得分未发生显著改变。平均参加培训单元数为4次，护士参加培训次数与其SCL-90、CPSS、CD-RISC的总分变化无显著相关。结论 综合心理健康教育可以改善临床护士的心理症状，但对缓解觉知压力和提高心理弹性无显著效果。心理健康教育培训并不是越多越好，应让临床护士根据自身需要有选择性地学习相关内容，即可达到改善其心理症状的目的。

• 单位
  徐州医科大学