基于逻辑推理数学核心素养培养模式的尝试——以“对棱相等四面体的由来”为例

作者：张艳

来源：中学教研(数学), 2018, (12): 8-10.

• 对棱相等四面体
• 逻辑推理
• 补形

文章通过折纸游戏,学生从操作的角度直观感知补形的原因,并在补形后的长方体中研究对棱相等四面体的性质,感受补形的优势,并在这一过程中注重逻辑推理这一核心素养的培养.