项目驱动教学模式是基于建构主义理论的一种探究式教学模式,该模式的特点是让学习者通过完成合适的项目来掌握吸收并利用所学知识,注重学生的自学和实践能力。将这种教学模式应用于大学英语教学中能够有效地提高学生们综合运用语言的能力,但是影响此种教学模式效果的关键在于教师的作用,因此,教师有必要重新定位自己在新教学模式中的角色。
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