为适应且满足“互联网+”背景下工程型人才培养的需要，更好地改善制药工程专业核心专业课的教学效果，作者将雨课堂与思维导图的联合教学模式应用于化工原理课程教学的改革探索，通过研究该教学模式对学生学习兴趣、自主学习能力与学习效果的影响，评价教学质量，以期为持续改善教学模式、推进教学改革、提升制药类课程教学质量提供参考。
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