家校协同优化儿童阅读环境策略

作者：张蕾

来源：宁波教育学院学报, 2023, 25(06): 42-45.

DOI：10.13970/j.cnki.nbjyxyxb.2023.06.010

• 核心素养
• 家校协同
• 儿童阅读环境

阅读深耕儿童的心灵与学力，阅读素养支撑儿童能够在未来的社会生活中视需要展开主体学习，找到解决问题的办法。家校协同打造儿童阅读环境利于激发儿童的阅读兴趣，培养阅读习惯，形成阅读效益，有利于找到从书本到生活的可迁移的核心素养，培育和发展人的能力，收获终身阅读者。

• 单位
  宁波教育学院