“五育融合”综合素质评价促进学生全面发展

作者：尤竹青; 高世红; 黄进; 何苗

来源：成才, 2022, (04): 10-13.

• “五育融合”
• 综合素质
• 评价
• 全面发展

新时代教育评价改革已进入深化阶段，综合素质评价已成为热点。我校结合DREAM（梦想）校本课程群积极改变评价方式，注重过程性评价与结果评价相结合，并在“五育融合”的基础上积极尝试，借助信息技术，形成“五育融合”的学生综合评价系统，以此勾画出一个立体的、逻辑关系合理的综合评价行动体系。