构建灵动的中学物理教学课堂

作者：徐武全

来源：数理化解题研究, 2018, (21): 30-31.

• 兴趣
• 灵动
• 物理课堂

在中学物理教学过程中,教师要根据学生的活跃思维、丰富情感、求知欲望等特点,运用恰当的教学方法,充分调动学生思维的主动性和积极性,构建灵动高效的物理教学课堂,提高物理教学的效果,达到教书育人的真正目的.