漫画教学在初中历史课堂的应用

作者：郝玉敏

来源：中学历史教学参考, 2018, (18): 64-65.

<正>初中历史教材比较浅显,但从学生对知识的掌握情况看,却不能令人满意,学生对历史发展的规律和本质认知都不到位。教师可以在课堂上引入漫画教学改善这一状况,利用漫画激起学生学习热情;介入搞笑、讽刺却寓意丰富的漫画,唤起学生历史情感,引领学生情感正确成长;借助漫画解释历史事件或现象,强化学生对