<正>一、引言透过数学核心期刊的视角可以俯视数学教育关注和研究的热点问题.特定领域的最新成果和核心论文往往集中在该领域的少数顶级期刊,而期刊的载文量是衡量期刊吸收和传递科学信息的主要指标之一,[1]人大《复印报刊资料·高中数学教与学》(以下简称《高中数学教与学》)荟萃各类期刊中的优秀论文,设置了专题、理论、课程、教学、教师、学生和评价七个专栏,全方位展现数学教育研究诸多领域的研究成果,"教师"专栏是引领
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