基于逻辑推理能力培养的高中数学课堂提问的策略探究

作者：杨志刚; 何永丽

来源：考试周刊, 2020, A2: 83-84.

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课堂提问作为高中数学教学中常见的师生互动和问题反馈方式,可以引导学生对相关数学问题进行深入思考,有利于培养学生逻辑推理能力,从而构建数学体系。因此,寻找合适的方法来提高高中数学课堂提问的有效性是非常重要的。文章结合教学案例,提出了高中数学课堂提问有效性的策略,从而优化高中数学教学。