在新课标背景下，提高学生的语文阅读能力，培养其语文阅读自信，促进学生综合素养全面发展则是语文教师应当不断探索与思考的重要课题。教师应立足教学内容并对其进行不断优化和创新，同时通过创设情境、改变教法等多种途径为学生营造一个良好的阅读氛围，助力他们阅读思维培养，阅读能力实现大幅度提升。基于此，文章将立足小学语文阅读教学实践，以培养学生文化自信为目标，就如何在新课标下提高小学语文阅读教学质量进行分析和探讨。
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