基于BOPPPS模式的线上线下混合教学法在组织胚胎学教学中的应用

作者：陈远华; 赵梅; 谢芬芬; 刘超; 李红; 祝晓梅; 贾雪梅

来源：齐齐哈尔医学院学报, 2022, 43(08): 783-787.

DOI：10.3969/j.issn.1002-1256.2022.08.018

• 组织胚胎学
• 线上线下混合教学
• BOPPPS模式
• 传统教学

目的 组织胚胎学教学中基于BOPPPS模式的线上线下混合教学法与传统教学法教学效果比较。方法 选择2019级和2020级护理学专业甲班共12个班级376名学生设为对照组，2019级和2020级护理学专业乙班共12个班级381名学生作为研究组。对照组采用传统线下教学方法，研究组开展基于BOPPPS模式的线上线下混合教学方法。通过问卷调查和考试成绩评价教学学习等效果。结果 研究组学生考试成绩为(72.8±10.6)分，显著高于对照组的(81.4±12.0)分；研究组考试不及格率为5.25%,显著低于对照组的11.44%,而90分级以上的比例研究组为27.30%,显著高于对照组的5.05%,差异均具有统计学意义(P<0.05)。此外，研究组绝大部分学生认为该教学模式有利于提高学习效率、提高自学能力、提高分析问题和解决问题的能力、培养学习兴趣、提高学习积极性和主动性等。结论 基于BOPPPS模式的线上线下混合教学优于传统教学方法。

• 单位
  安徽医科大学