新时期对复合人才的需求越来越大,本校基于"三育人"的办学方针,开展了学生第二专业,即拓展专业。影响拓展专业课程的教学效果的关键因素主要有课程内容设置、教学方法以及教材选择。本文就以上三方面,对我校2016级城市轨道交通控制拓展专业的210名学生的需求进行了调查,并进行了分析。研究结果表明,要最大程度的提高学生的学习积极性和能动性,必须使课程从内容到教学方式都符合学生的需求和期望,这就要求教师全面深入研究学生的需求,基于需求的基础上设置课程,使学生成为课程学习的主人。
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