课本剧是针对课文资源自主创编剧本,按照剧本的角色分配、台词语言,结合具体的形体表现来展现课文内容的教学活动,可以切实激发小学生的阅读兴趣,让小学生积累丰富的文本认识。因此,小学语文教师要积极利用课本剧来创新阅读教学形式,让小学生在特定的角色情境下思考某个人物的行为活动、心理活动等,更加具象地把握主人公的形象特点,了解特定行为的具体目的,由此实现深度阅读。本文将从引导学生自主创编课本剧、完善课本剧排练活动、丰富课本剧表演与评价三个角度来分析小学语文教师应该如何利用课本剧来组织阅读教学活动。
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