PDCA循环法在手术室护理教学管理中的应用

作者：田泓; 罗卫芳; 马婉谊; 李丽丽^*

来源：智慧健康, 2020, 6(11): 30-34.

DOI：10.19335/j.cnki.2096-1219.2020.11.013

• PDCA循环法
• 手术室
• 护理教学

目的探讨PDCA循环法在手术室护理教学管理中的应用,为手术室护理教学的进一步改善提供参考依据。方法选取2017年7月至2019年6月在手术室实习的护生作为研究对象,2017年7月至2018年6月实习护生作为对照组,2018年7月至2019年6月实习护生作为观察组。其中观察组80例,对照组86例,对照组实习护生予手术室常规教学,观察组实习护生在手术室常规教学的基础上予以PDCA循环法护理教学模式。比较两组实习护生对手术室相关知识的掌握、护理操作能力、自我学习方面的能力以及对手术室带教老师满意度的评价。结果观察组实习护生的考核成绩,手术室相关知识掌握、护理操作、自我学习等方面的评分及带教满意度均优于对照组,比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论 PDCA循环护理教学方法可有效提高教学质量,护理实习生学习积极性更高,显著提高护理质量以及实习护生满意度,具有一定的临床应用价值,值得实践推广。

• 单位
  广州医科大学