<正>目前,高三历史复习课多以专题形式呈现,以考点、知识点复述为主,科学史、文学史、艺术史等非政治、经济内容的专题复习尤为如此。如何使复习课脚踏实地又高屋建瓴,并落实核心素养的要求,我试以科学史专题复习为例谈一些看法。一、表象:知识点的系统性呈现教材是教学的依据,学生主要是通过历史教材来获取历史知识。复习课中,教师需要深挖教材内涵,对教材知识点进行整合,将史实形态转化为课
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