随着教育改革的不断推进,让学生做课堂的主人,发挥学生在学习中的主体作用,越来越被人们重视。而在以往的教育教学中,由于巨大的学习负担与考试压力,学生往往成为了为学习而学习的被动者。这种灌输式教学下,学生被动的接受知识,并没有发挥自己的主观能动性。主观能动性的缺乏即内在学习动机的缺乏,导致学习动力不足,导致学习效率低下,严重影响学习效果。在英语学习中必须重视内在动机的作用,达到最佳的教学和学习效果。
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