三级管理框架内课程能力的生成策略

作者：王一军^*

来源：当代教育科学, 2008, (04): 6-9.

• 课程能力
• 生成策略
• 三级课程管理
• 课程主体
• 国家课程
• 组织内部成员
• 地方课程
• 实践反思
• 课程文化
• 行动研究

<正>在三级课程管理框架内,课程主体既包括各级课程管理和实施的组织,也包括组织内的相关人员。不同层级的组织由于课程责任不同,课程能力的具体要求和实践指向也不同,组织内部成员的课程能力表现也有差异。不过从课程开发实践的专业要求上加以分析,不同课程主体的能力生成有其共同策略。