“分数的基本性质”在数学知识序列中属于具有承上启下作用的核心知识。教学时如果既关注分数的意义，又联通度量单位变化的意义，可以使原来略显单薄的知识变得丰富且生动，还能够串联起多个知识之间的内在联系。基于此，《分数的基本性质》一课教学展现了规律教学的特点，让学生经历规律的探索过程；展现了核心知识的意义和价值，让学生经历知识的构建过程。
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