数形结合思想在小学中高年级教学中的应用

作者：郭琪霞

来源：智力, 2022, (19): 59-62.

• 数形结合
• 小学中高年级
• 数学教学

数形结合思想在小学中高年级教学工作中使用，具备较大的现实意义。教师可以借用数形结合思想帮助学生理解分数概念，帮助学生完成对分数知识的运算学习。此外，借助相应的数形结合思想，在小学中高年级数学教学工作中，教师也能帮助学生完成对复杂难懂的数学推导公式的定向化学习理解。在现阶段小学中高年级数学教学工作中，教师应合理借用数形结合思想，落实对学生差异化、定向化的教学讲解。同时，教师需要充分考量在当前教学工作中学生所存在的具体状况，优化现有的教学工作，提高教学效率，促进学生长远稳定发展与成长。本文对数形结合思想在小学中高年级数学教学中的应用进行分析探讨。