国内科学思维研究内容的综述与思考——以物理学科视角

作者：于士博; 于海波

来源：物理教师, 2022, 43(04): 2-9.

• 科学思维
• 内容
• 建构
• 测量

科学思维近年来成为科学工作者关注的热点.本文基于对知网(CNKI)近20年来国内有关科学思维文献的梳理与分析，从科学思维内涵，科学思维分类、方法与特征，科学思维评价以及科学思维建构的教学等几方面进行了综述，并提出相关思考.

• 单位
  东北师范大学; 物理学院