寒门学子如何突破困境——香港抗逆学生的影响因素及启示

作者：刘乾铭; 黄素君^*

来源：教育学术月刊, 2018, (11): 80-86.

DOI：10.16477/j.cnki.issn1674-2311.2018.11.009

• 抗逆学生
• 内在动机
• 科学素养
• PISA

教育公平是社会公平的重要体现,帮助家庭背景弱势的学生取得学业成就是每个教育工作者的责任。2015年国际学生评估项目(PISA)表明,在我国香港地区约六成低社经文指标(ESCS)的学生取得了优异的学业成就,PISA称其为抗逆学生。本研究发现,较高的科学话题兴趣、科学学习享受感、学习成就动机是具有显著解释力的抗逆学生预测变量。教育工作者应在科学教育中发掘学生的內在动机,帮助其形成较高的学习享受感,以取得更高的学业成就。