探索医学课程整合与医学精英人才培养的研究

作者：陈华

来源：内蒙古医科大学学报, 2018, 40(S2): 19-21.

DOI：10.16343/j.cnki.issn.2095-512x.2018.s2.009

• 教学改革
• 课程整合
• 医学精英教育
• 人才培养

21世纪医学教育改革的标志是加强医学的系统性和整体性，提倡各学科间的课程整合。强调基础理论与专业前沿知识的融合、医学与人文之间的整合、强调思维创新和临床能力的培养，提高职业道德和职业素养，加强医患沟通能力。传统医学课程人为分割知识体系，过分强调本学科的完整性和独立性，制约学生的整体认识和临床思维形成。借鉴国内外先进的教学理念和实践，把握医学教育改革脉搏，遵循基础医学教学规律，全面构建基础医学课程整合模式和知识结构，全方位、多渠道提高学生学习热情和效率，提升岗位胜任力，促进基础医学的教学质量，推进医学课程整合、克服分科教学模式弊病，势在必行。医学精英教育，是国家为提高医学教育质量采取的一项重要举措，从医学课程整合与精英教育的释义入手，从培养目标、模式、教学方式与方法、教学资源配置、管理体制等方面进行探索，指出医学生教育要结合医学整合理念，遵循规律，吸取医学精英教育的精华。为培养高素质、实用型的医学精英人才打下坚实的基础，也为逐步建立我国医学教育模式进行有益的探索和尝试。

• 单位
  内蒙古医科大学附属医院