<正>随着近年来中国市场经济的飞速发展,中国与世界各国之间的经贸交往与文化交流也越来越频繁,因此,双语教育也越来越受到重视。但是由于缺少相关政策的指引,高职双语教学出现了水平低、缺乏系统性等问题。因此,高职双语教学应以岗位技能提升为最终目标,构建科学的双语职业岗位能力培养标准,丰富双语的职业教学资源,建立循序渐进的教学模式,制定科学客观的评价体系,以期培养出更多顺应市场发展和企业需要的高技能人才。
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