民间玩具在玩教具设计课程中的应用研究——以江苏为例

作者：陈夏贤

来源：四川职业技术学院学报, 2021, 31(05): 38-42.

DOI：10.13974/j.cnki.51-1645/z.2021.05.008

• 玩教具设计
• 江苏民间玩具
• 教育价值
• 融合创新

民间玩具种类丰富,集美学、实用与文化价值于一体,因地域文化的差异,呈现出不同的风格。由于时代的冲击,民间玩具的发展不容乐观。以江苏地区为例,将民间玩具与当地高校玩教具设计课程融合,通过对民间玩具资源的调查和详细梳理,从课程教育的视角阐述民间玩具的教育价值,从中能彰显课程文化,寻找地域文化归属,感知儿童视角,体验造物之道,从而树立文化自信。以上研究对开拓民间玩具的教育传承思路以及玩教具设计课程的改革都具有积极的意义。

• 单位
  南通师范高等专科学校