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摘要
参与式教学作为一种新兴的高等教学形态，在培养学生主体性、促进教学相长等方面发挥着积极的作用，是当下教育领域研究的热点。本研究利用Citespace软件所提供的知识图谱系统梳理2000年到2021年参与式教学研究的文献，根据所得到的可视化图谱归纳出我国参与式教学的年度发文趋势、期刊发文、发文机构的关键特征，通过共引分析、聚类分析和共词分析等方法对该领域的前沿热点、演化路径、研究内容进行分析，从而展现我国参与式教学的发展趋势。
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单位教育学院; 贵州师范大学
