把握单元整体教学，提高高中数学教学效率

作者：王本民

来源：读写算, 2021, (30): 171-172.

• 单元整体教学
• 高中数学
• 教学效率

高中数学单元整体教学对于高中生的学习而言十分重要,高中数学的每个单位都是一个有机的结合体。比如在高中的数学试题中,每个大题往往拆分成几个小问题,每个小问题都是以一种递进式的提问方式指引学生解题。同样的高中数学每个单元的教学也是出于这样的考虑,让知识呈递进式、由简入繁式,让学生的学习更具针对性。例如,在《解三角形》这一单元的学习中,分为三节"正弦定理和余弦定理、应用举例、实习作业",这三节内容呈现递进式。因此教师在单元整体教学上利用知识的递进特点,有效设计课堂教学方案,让学生的高中数学学习更高效简洁。同时有助于学生养成良好的数学递进式思维方式,为学生提供发散式学习思维奠定基础,单元整体教学也让学生的高中数学知识的连贯性、衔接性更自然,让知识的记忆更加牢固。