巧妙拓展资料 提升教学效益——《学与问》教学反思

作者：崔旺洪

来源：教学月刊小学版(语文), 2018, Z2: 92-93.

• 拓展资料
• 教学效益
• 最大化

及时拓展相关资料是课堂上常见的教学环节。由于资料的来源不同,选择的角度不同,引导学生学习的方法不同,该环节产生的教学效益大有差异。教师备课时要从学生的学情出发,秉持学生第一的观点,在教学资料的选择和教学方式、方法、细节上多推敲揣摩,教学时让学生多进行高阶思维活动和深度学习,从而促成课堂教学效益的最大化。