一例高中生学习焦虑案例分析

作者：曾燕; 杨夏

来源：青春岁月, 2011, (14): 238-239.

• 一般心理问题
• 学习焦虑
• 合理情绪疗法

本文是对是一位高中生焦虑情绪进行心理帮助的案例分析报告。结合求助者相关资料和心理测验结果,通过咨询分析、诊断评估,发现了求助者内心"绝对化要求"及"糟糕至极"等不合理的信念,这恰恰也是求助者产生心理问题的原因。本案例通过合理情绪疗法,试图让求助者改变错误认知,建立正确的认知模式,从而克服焦虑。

• 单位
  西南大学