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摘要
深度解析工程教育认证背景下土木工程专业培养目标合理性及达成评价两个概念易混淆的问题，从而助力推动中国土木工程专业认证及专业建设。首先，简要回顾了土木工程专业认证的发展历史及现状，指出了开展以成果导向(OBE)为指导专业建设的意义；随后，剖析了工程教育认证背景下土木工程专业培养目标应具备的内涵和元素，分析了专业培养目标合理性评价与达成评价的区别，并给出了操作流程及案例，相关研究成果对推动土木工程专业建设具有一定的参考价值。
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单位土木工程学院; 苏州科技大学
